Il paesaggio ponte fra passato e futuro

Come riportato nel PPTR della Puglia, i paesaggi prodotti nel tempo lungo della storia delle “genti vive” che li hanno abitati e che li abitano, costituiscono il principale bene patrimoniale (ambientale, territoriale, urbano, socio/culturale) e la principale testimonianza identitaria per realizzare un futuro socio/economico durevole e sostenibile della Regione. Un’identità che si è costruita nell’azione umana di lunga durata, esito evolutivo di dinamiche relazionali nelle quali le dimensioni dello spazio e del tempo sono indissolubilmente legate.

Il paesaggio ha il valore di un patrimonio che deve essere continuamente riprodotto mediante azioni di  conservazione, valorizzazione, riqualificazione, progetto. Il paesaggio storico è ricco di idee, di invenzioni, di  azioni, ma non dovrebbe essere inteso solo come una raccolta di beni di eccezionale bellezza e rarità; il paesaggio va indagato e decifrato come specchio dell’identità e dell’anima dei luoghi. Se lo si osserva così, il paesaggio storico è un giacimento straordinario di saperi e di culture d’uso del territorio. A volte quelle culture appaiono dormienti, soffocate da visioni individualistiche, economicistiche e contingenti; ma è proprio appoggiandosi su di esse che si può immaginare un futuro denso di valori collettivi e condivisi.

La riflessione sul paesaggio consente alla cultura locale di ripensare sè stessa e di ancorare l’innovazione alla propria identità: attraverso la consapevolezza che la comunità ha dei luoghi che abita, il fine è costruire un “percorso culturale” che investa il paesaggio e la sua ri-costruzione.

Dobbiamo porre l’attenzione su ciò che siamo stati per poter capire meglio ciò che siamo e ciò che potremo essere, al meglio. E’ puntando sulla naturale vocazione dei nostri territori che si vuole cominciare a RESTITUIRE quel che resta di quel paesaggio agrario e della civiltà contadina che hanno per secoli descritto una ruralità raccontata oltre che studiata e scritta. Ripercorrere quelle tracce serve a descrivere una nuova storia.

Conoscere i luoghi. Per pensare, progettare, educare.

 

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